Резултати от проведената на 01.06.2009г. анонимна анкета за преподаването на дисциплината „Юридическо мислене” /БСУ/
Въпрос № 1
При подготовката ми за изпита най-много ме затрудни това, че…
Почти половината от отговорилите сочат, че най-големите им затруднения се дължат както на трудния език , на който е написана монографията на Росен Ташев (непознатата терминология, високият стил, малкото примери в учебника, липсата на достатъчно информация в него), така и на съдържанието на самия материал, свързан с отделните начини на тълкуване и най-вече на логическите правила.
Около ¼ от всички анкетирани изразяват неудовлетвореността си от липсата на достатъчно време за подготовка с оглед обема на материала, който е следвало да усвоят.
Отделни студенти признават, че незнанието на латински език им е попречило да научат добре латинските изрази и същевременно се е явило като пречка за по-лекото усвояване на материала.
Само двама от анкетираните са заявили, че нищо не ги е затруднило.
Има и такива отговори, които показват по-скоро това, че студентът не е посещавал лекциите и упражненията. Някои съжаляват, че не са били по-редовни, други – че изпитът не е бил устен или че им е за първи път да участват в подобен тип изпитване.
Въпрос № 2
Бих искал на лекциите и упражненията по „Юридическо мислене” да се обърне внимание на…
Повече от половината от студентите препоръчват да се наблегне на практическите занятия, на казусите, да се правят примерни тестове и по време на упражнения, да се акцентира най вече на това, което ще бъде необходимо занапред.
Около ¼ от анкетираните са доволни от начина на преподаване на лекциите и упражненията и намират, че схемите, които са били начертани, са им помогнали за усвояване на материала.
Въпроси № 3 и № 4 целяха да уловят настроението на студентите след приключване на първата година от обучението им – удовлетворени ли са от преподаването в университета, какво не им харесва, какви са техните планове за следващата учебна година, биха ли се преместили в друг юридически факултет.
Оказа се, че почти 99 % от анкетираните дават много висока оценка на качеството на преподаването и може би поради тази причина почти никой не възнамерява да продължи обучението си в друг университет.
Попълнили анкетна карта – 44 души. В тази цифра не се включват студенти, които не са дали никакви отговори и са върнали празни карти, както и този, който е счел, че неправилно е бил избран моментът за провеждането на анкета.
Един студент намира, че не е следвало анкетата да бъде раздавана в деня на изпита.
………………..
Уважаеми колеги, бих искала да ви благодаря за участието ви в тази импровизирана анкета. Интересува ме вашето мнение, за да съобразя как да преподавам тази сложна материя на студентите от следващите випуски така, че те да я усвоят по-леко. Вас уверявам, че през следващите години вие на практика ще прилагате всичко това, което учихме заедно.
Моето мнение за изпита по „Юридическо мислене“ е, че материята , която се изучава е много сложна и недостъпна за разбиране от студенти в първи курс. Както се казва тя е въведение към други изпити, коит се полагат в втори и трети курс, затова би трябвало да се помисли дали изпита трябва да се полага в първи курс.