Начало > Учебни материали > ПРИМЕРЕН ТЕСТ ПО ЮРИДИЧЕСКО МИСЛЕНЕ

ПРИМЕРЕН ТЕСТ ПО ЮРИДИЧЕСКО МИСЛЕНЕ

                        Уважаеми колеги, предлагам Ви още един тест с примерни въпроси, част от които в подобен вариант ще бъдат включени в изпитния тест. Отговорите ще намерите в монографията на Росен Ташев.           

 

ПРИМЕРЕН ТЕСТ  ПО ЮРИДИЧЕСКО МИСЛЕНЕ

 

1. При специализираните правила за предпочитание определящото правило е за предпочитане на смисъла, получен с помощта на средствата:

а) intra legem

б) extra legem

 

2. Ранжирайте (подредете) долуизбраените начини на тълкуване според степента на предпочитание от 1 до 5 (1 означава най-голяма степен на предпочитание, а 5 – най-малка):

а) логически начин на тълкуване…

б) исторически ……..

в) системен…….

г) функционален………

д) езиков……….

 

3. Сред правилата “в рамките на закона” се отдава предпочитание на (само 1 отговор) :

а) логическия начин на тълкуване;

б) на системния начин на тълкуване;

в) на езиковия начин

 

4. Обяснете правилото expressio unius еxclusio alteris…………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………….

5. Чл. 31(1) от НК гласи: ”Наказателноотговорно е пълнолетно лице – навършило 18-годишна възраст, което в състояние на вменяемост извърши престъпление.

(2) Непълнолетно лице – навършило 14 години, но ненавършило 18 години – е наказателноотговорно, ако е могло да разбира свойството и значението на деянието и да ръководи постъпките си”

Чл. 33 (1)”Не е наказателноотговорно лицето, когато действа в състояние на невменяемост – когато поради умствена недоразвитост или продължително или краткотрайно разстройство на съзнанието не е могло да разбира свойството или значението на извършеното или да ръководи постъпките си

Кога ще приемем, че едно лице е вменяемо и кой аргумент за тълкуване ще използваме?……………………………………………………………………………………………………….

 

6. Съгласно чл. 11 (2), предл. 1 от НК, “Деянието е непредпазливо, когато деецът не е предвиждал настъпването на общественоопасните последици, но е бил длъжен и е могъл да ги предвиди…”. Кога ще приемем, че деецът не е действал виновно и кой аргумент ще използваме в своя полза?……………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………

 

7. Кое правило се използва при договорите, за да могат те да имат действие?……………………………………………………………………………………………………………………..

 

8. Правилото contra proferentem  дава предимство на това тълкуване, което е:

а) в полза на страната, предложила текста;

б) срещу страната, предложила текста.

 

9. Посочете за всеки един от долуизброените примери кое от езиковите правила е използвано:

а) Злепоставянето е престъпление по чл. 136(1) НК, в който е дадена легалната му дефиниция: Който наруши правила, установени за охрана на безопасността на труда, и с това изложи на опасност живота и здравето на трудещите се, се наказва…”…………………………………………………….

б) “недействителна сделка”, “свързани лица”, “състав на престъпление” .

 

10. Когато в самия нормативен акт е дадено определение на дадено правно понятие, тези определения се наричат:

а) реални

б) номинални

 

11. Посочете към  кой от гореизброените типове принадлежи определението на “неистински документ”, дадено в чл. 93, т. 6 от НК, който гласи: “Неистински доикумент е този, на който е придаден вид, че представлява конкретно писмено изявление на друго лице, а не на това, което действително го е съставило”:

а) към реалния тип определения

б) към номиналния тип определения.

 

            12. Посочете в кой от долуизброените примери е приложено правилото “ejusdem generis”:

            Кодекс на труда

            § 1. По смисъла на този кодекс:

а)“Работодател” е всяко физическо лице, юридическо лице или негово поделение, както и всяко друго организационно и икономически обособено образувание(предприетие, учреждение, организация, кооперация, стопанство, заведение, домакинство, дружество и други подобни), което самостоятелно наема работници или служители по трудово правоотношение”

б)”Синдикално ръководство” е председателят и секретарят на съответната синдикална организация”.

 

13. При тълкуването на правните норми се прилагат:

а) само правилата на естествения език;

б) само юридическите синтетични правила;

в) заедно а) и б)

 

14. Какви средства (езикови, граматически) използва законодателят, за да покаже, че текстът следва да се тълкува разширително?

…………………………………………………………………………………………………………………..

15. Как следва да бъде тълкуван  текстът на чл. 6, ал. 2 от Конституцията, който гласи: “Всички граждани са равни пред закона. Не се допускат никакви ограничения на правата или привилегии, основани на раса, народност,етническа принадлежност, пол, произход, религия, образование, убеждения, политическа принадлежност, лично и обществено положение или имуществено състояние”- дали е налице хипотеза, при която следва да се приложи:

а) разширително тълкуване или

б) стеснително тълкуване

 

16. Чл. 290, ал. 1 НК гласи: “Който пред съд или друг надлежен орган на властта като свидетел устно или писмено съзнателно потвърди неистина или затаи истина, се наказва…”. Какво е значението в тази норма на съюза “или”:

а) показва кумулативност на юридическите факти или правните последици

б) показва алтернативност на юридическите факти или правните последици.

 

17. Разликата между аргумента “а pari   и “analogia legis  се състои в това, че (два верни отговора):

а) при аргумента “а pari” се създава изцяло нова норма, за да бъде запълнена съществуващата празнота;

б) при аргумента “а pari” неясните елементи от правната норма се изясняват с помощта на ясни елементи от аналогични норми;

в) при “analogia legis  се създава изцяло нова норма, за да бъде запълнена съществуващата празнота;

г) при  analogia legis” неясните елементи от правната норма се изясняват с помощта на ясни елементи от аналогични норми;

 

18. Тълкуването се отнася само до(повече от един отговор):

а) всички правин разпоредби

б) до неясните правни разпоредби;

в) спорните правни актове;

г) неясните правни норми;

г) валидните юридически актове.

 

            19. Тълкуването е (повече от един отговор):

а)изясняване на действителния смисъл на юридическите актове;

б) идентично с т.н. “критика на закона”;

в) идентично с интерпретацията;

г) изясняване действителната воля на законодателя
           

20. Като интерпретирате легалните дефиниции на понятията, посочени  в  цитираните по-долу текстове, посочете кои  са категориите и кои са техните подрпазделения, като ги групирате в “категориални дървета”:

умишлено деяние; довършен опит, невиновно деяние, търговско дружество, опит, виновно деяние, търговец, недовършен опит, непредпазливо деяние, едноличен търговец,  деяние.

Търговски закон

Чл. 1 (1)”Търговец по смисъла на този закон е всяко физическо или юридическо лице, което по занятие извършва някоя от следните (търговски) сделки…”

Чл. 56. “Като едноличен търговец може да се регистрира всяко дееспособно физическо лице…”

Чл. 63 (1) “Търговското дружество е обединяване на две или повече лица за извършване на търговска сделка с общи средства”

Наказателен кодекс

Чл. 11(1) “Общественоопасното деяние е извършено виновно, когато е умишлено или непредпазливо.

(2) Деянието е умишлено, когато деецът е съзнавал общественоопасния му характер, предвиждал е неговите общественоопасни последици и е искал или допускал настъпването на тези последици.

(3) Деянието е непредпазливо, когато деецът не е предвиждал настъпването на общественоопасните последици, но е бил длъжен и е могъл да ги предвиди или когато е предвиждал настъпването на тези последици, но е мислил да ги предотврати”

чл. 18(1) “Опитът е започнатото изпълнение на умишлено престъпление, при което изпълнителното деяние не е довършено или макар и да е довършено, не са настъпили предвидените в закона и искани от дееца общественоопасни последици на това престъпление.”

 

 Фиг.1                                   Фиг.2                                      Фиг.3

фигури 1-3

 21. Ако знаете, че правната норма, уреждаща „спогодбата” в гражданския процесе се намира в част втора на   ГПК, глава ХVІІ, раздел ІІ, а глава ХVІІІ регламентира решаването на делата, чрез какъв вид интерпретация ще стигнете до извода, че съдът не може да одобри спогодба, постигната между страните след постановяване на решението:

а) логическа интерпретация;

б) юридическа интерпретация;

в) систематична интерпретация.

 

22. Кой аргумент се изразява в правилото: не е допустима интерпретация, която би направила нормата излишна.   

 

 

Liked it? Take a second to support svmargaritova on Patreon!
  1. Димитров
    30 април, 2009 в 21:10 | #1

    Искам да попитам подобен ли ще бъде вариантът за изпитване на изпита който предстой на 17.05.2009г. в БСУ?
    Предварително благодаря за отговора!

  2. Стефо
    30 април, 2009 в 22:28 | #2

    Towa li shte predstavlqva izpita na 17 mai?

  3. svmargaritova
    30 април, 2009 в 23:46 | #3

    Уважаеми колега, след като съм обяснила в началото на двата примерни теста, че нещо подобно ще дам и на самия изпит, значи няма от какво да се безпокоите. Аз искам да улесня студентите си, за да не бъдат изненадани на самия изпит. Може да не са абсолютно същите въпрси, но ще са подобни на тези.

  4. svmargaritova
    30 април, 2009 в 23:48 | #4

    Вие студентите не вярвате на писаното слово, което предшества и двата писмени теста и искате специално потвърждение, че и на изпита ще имате подобни тестове ли? След като съм ги качила тук, значи няма да Ви дам нещо по-различно. Бъдете спокойни и приятни празници.

  5. Ники
    8 май, 2009 в 22:39 | #5

    Благодаря Ви, че улеснявате потготовката ни за предстоящия изпит като ни давате представа за това,какво да очакваме на него. Въпросите според мен не са много трудни,просто трябва по-внимателен прочит на учебника.Притеснение за мен представляват въпросите от типа на въпрос 20 понеже аз съм задочно и не сме имали възможност да правим подобни упражнения,за да добием по-конкретна представа за начина,по които трябва да се изпълни задачата. Но ако на нас ни се падне такъв въпрос……ще го мислим на момента:) Успех на всички колеги на изпита

  6. svmargaritova
    9 май, 2009 в 10:42 | #6

    Всъщност въпрос № 20 е упражнен по време на една от лекциите ми и дори чертах същата схема, така че тези от колегите Ви, които са присъствали, могат да я обяснят. Искам да уточня, че това са въпрос само за задочниците, а тестовете за редовните ще бъдат много по-различни, тъй като с тях ще имаме доста часове за упражнения.

  7. Лили
    10 май, 2009 в 17:05 | #7

    Колегата Ники леко ме депресира. Според мен въпросите не са много лесни дори след доста обстоен прочит на учебника. Мисля че се иска яко зубрене, за да се справим успешно дори с онази част от теста, отговорите на която можем да открием в учебника. А останалата…? Пропуснах да спомена, че съм присъствала на всички лекции.

  8. Димитров
    10 май, 2009 в 18:50 | #8

    Има ли възможност за информация относно критерия Ви за оценяване!!!

  9. svmargaritova
    11 май, 2009 в 11:02 | #9

    Оценяването ще бъде по точковата система и конкретните изисквания за получаване на оценка от 3 до 6 ще Ви бъдат съобщени в следващите 2-3 дни.
    Колкото до притеснението, че някои въпроси ги нямало и при внимателния прочит на учебника, уважаеми колеги, ако сте усвоили правилата на тълкуване, вие с лекота ще се справите с тях, защото така ще илюстрирате, че сте усвоили начините на тълкуване.

  10. svmargaritova
    11 май, 2009 в 11:05 | #10

    Ако думата „зубрене“ се използва просто като жаргон, я приемам – да, необходимо е да се чете задълбочено. Но ако я използвате в смисъла на запаметяване и наизустяване, няма да можете да се справите с теста. Целта ми е да ви подтикна да мислите самостоятелно, да покажете дали можете да усвоявате правилата така, че да ги прилагате на практика. Повярвайте ми, в следващите години това упражнение ще го правите по много дисциплини и така ще протичат част от изпитите ви. Затова се опитайте да учите с разбиране и тогава тестът определено няма да ви затрудни.

  11. nikolaeva
    11 май, 2009 в 21:53 | #11

    Здравейте, благодаря за помощта ви при подготовката ни за изпита, но ако може да ни улесните с първите два въпроса от конспекта за задочно обучение, тъй като в монографията на Ташев не е предоставена информация по тях. Благодаря ви предварително.

  12. svmargaritova
    12 май, 2009 в 15:52 | #12

    Здравейте колега, проблематиката на първия въпрос е от монографията на Бержел, която е в препоръчаната литература, а колкото до втория въпрос, част от него все пак я има в Росен Ташев, а останалата – в студията на Ж.Шаранкова. В краен случай, ако разполагате с „Римското право“ на Михаил Андреев, също може да Ви свърши работа. Колкото до самия изпит, не съм предвидила включването на теоретични въпроси за развиване, така че не виждам защо се безпокоите.

  13. Ivanova
    30 май, 2009 в 14:44 | #13

    Da moje bi s DOSTA obstoino 4etene moje da se vzeme tozi izpit , no iskam da vi popitam dali ste vzeli v napredvid fakta 4e nie-redovno obu4enie imame realno 2 dni da se podgotvim tyi kato prez poslednite 2 sedmici, v koito imahme uprajneniq po iuridi4esko mislene …po4ti vseki den imahme kolokwiumi kontrolni i predvaritelni izpiti, za koito trqbva6e da se podgotvim i otgore na vsi4ko bqhme na uprajneniq ot sutrinta do kym 5 – 6 a ponqkoga i do 8 ?

  14. svmargaritova
    30 май, 2009 в 20:19 | #14

    Ами ако сте присъствали редовно на упражненията ми, не би трябвало да имате проблеми с изпита. Не помните ли колко дни на дъската имаше написани основните начини и колко ги упражнявахме като в училище? От вас се иска само да покажете, че можете да ги приложите.

  15. Николов
    31 май, 2009 в 14:59 | #15

    хАХАХ ЩВ ГИ ПРИЛОЖИМ КАТО СТАНЕМ СЪДИИ НЯКАДЕ МОЖЕ И ДА МОЖЕ ГИ ПРИЛАГАМЕ, СЕГА СМЕ 1ВИ КУРС ОЩЕ. Не може да очаквате че толкова материал ще бъде разбран от нас още в първи курс и ще го прилагаме както Вие искате.

  16. Ели
    23 февруари, 2010 в 15:54 | #16

    От къде можем да намерим лекциите по Юридическо мислене или се предпочита да се чете от посочения учебник, а в часовете да се слуша (тъй като аз определено не мога да смогна да записвам) ???

  17. Глор
    27 април, 2010 в 13:15 | #17

    Здравейте,
    искам да попитам на примерните тестове има ли някъде отговори,с които да сверим дали прaвилно сме решили теста?Се пак се случва да мислим нещо за вярно,но в крайна сметка да не е.

  1. 0 trackbacks